Entre défis et opportunité pédagogique, l’intelligence artificielle générative s’invite dans les classes. Au Collège de Gambach, deux enseignants montrent comment ils l’intègrent à leurs cours de géographie et de littérature allemande.

XAVIER SCHALLER

ENSEIGNEMENT. Peu avant 8 h, quinze collégiennes et collégiens de première année s’installent, par groupe de trois ou quatre, pour un cours de géographie. Derrière eux, autant de journalistes, invités au Collège de Gambach, à Fribourg, pour assister à leur cours, qui a la particularité d’intégrer l’intelligence artificielle générative.

A la baguette, ou plutôt à la tablette, Antoine Marmy va traiter des subtilités des coordonnées géographiques. «On va commencer pour un petit échauffement, en shark mode.» Les portables se ferment à moitié,…